Δελτία Αξιολόγησης 🗺️
Σε αυτό το μάθημα κάνουμε μια μεγάλη επανάληψη όλων όσων μάθαμε για την περιοχή του σχολείου μας. Θα δουλέψουμε ξανά με την αεροφωτογραφία, θα θυμηθούμε τα σημεία του ορίζοντα και θα μάθουμε να δίνουμε οδηγίες για μια διαδρομή. Στο τέλος θα ταξιδέψουμε νοερά στην κατεχόμενη Αμμόχωστο.
Θυμόμαστε τα σημεία του ορίζοντα 🧭
Ο ορίζοντας έχει τέσσερα βασικά σημεία, που τα λέμε και κύρια σημεία του ορίζοντα. Καθένα έχει το δικό του αρχικό γράμμα:
| Σημείο ορίζοντα | Αρχικό γράμμα | Πού βρίσκεται |
|---|---|---|
| Βορράς 🔼 | Β | Πάνω |
| Νότος 🔽 | Ν | Κάτω |
| Ανατολή ☀️ | Α | Δεξιά (εκεί που βγαίνει ο ήλιος) |
| Δύση 🌅 | Δ | Αριστερά (εκεί που δύει ο ήλιος) |
Όταν κοιτάμε έναν χάρτη ή μια αεροφωτογραφία, ο Βορράς (Β) βρίσκεται συνήθως πάνω, ο Νότος (Ν) κάτω, η Ανατολή (Α) δεξιά και η Δύση (Δ) αριστερά. 🧭
Έτσι, όταν μας δίνουν μια αεροφωτογραφία και μας ζητούν να σημειώσουμε τα αρχικά των κατευθύνσεων, βάζουμε το πάνω, το κάτω, το δεξιά και το αριστερά.
Πώς αναγνωρίζουμε τι δείχνει μια αεροφωτογραφία
Στην αεροφωτογραφία τα πράγματα φαίνονται από ψηλά, γι' αυτό δεν είναι πάντα εύκολο να καταλάβουμε τι είναι το καθένα. Για να τα ξεχωρίσουμε, χρησιμοποιούμε τέσσερις βοηθούς που τους λέμε κλείδες αναγνώρισης:
- 🎨 Το χρώμα: π.χ. πράσινο για τα δέντρα, γκρι για τους δρόμους.
- 🔷 Το σχήμα: π.χ. τα κτήρια είναι συνήθως τετράγωνα ή ορθογώνια.
- 📏 Το μέγεθος: πόσο μεγάλο ή μικρό φαίνεται κάτι.
- ✋ Η υφή: αν κάτι φαίνεται λείο (ίσιο) ή τραχύ (ανώμαλο). Τα δέντρα, για παράδειγμα, έχουν τραχιά υφή, ενώ ένας δρόμος έχει λεία.
Συμπληρώνουμε τον πίνακα αναγνώρισης
Στη δραστηριότητα ζητείται να εντοπίσουμε διάφορους τόπους και κτήρια πάνω στην αεροφωτογραφία και να συμπληρώσουμε πώς φαίνεται το καθένα. Ας δούμε πώς θα μπορούσε να συμπληρωθεί ο πίνακας. Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές, γιατί εξαρτώνται από κάθε αεροφωτογραφία, όμως μας δείχνουν τον τρόπο σκέψης.
| Τόπος / κτήριο | Χρώμα | Σχήμα | Μέγεθος | Υφή |
|---|---|---|---|---|
| Γήπεδο σχολείου | Καφέ / κόκκινο ή πράσινο | Ορθογώνιο | Μεγάλο | Λεία |
| Κτήρια σχολείου | Ανοιχτό / γκρι | Ορθογώνια | Μεγάλα | Λεία |
| Εκκλησία | Ανοιχτό | Σταυρός / επίμηκες | Μεσαίο | Λεία |
| Λεωφόρος (κύριος δρόμος) | Γκρι | Μακριά γραμμή | Μακρύ και στενό | Λεία |
| Χωράφι / άδειο οικόπεδο | Καφέ ή κιτρινωπό | Ακανόνιστο | Μεγάλο | Ανομοιόμορφη |
| Γειτονιά με στέγες από κεραμίδια | Κόκκινο / πορτοκαλί | Πολλά μικρά τετράγωνα | Μεσαίο | Ανομοιόμορφη |
| Χώρος στάθμευσης | Γκρι | Ορθογώνιο | Μεσαίο | Λεία |
| Χώρος πρασίνου με δέντρα | Πράσινο | Ακανόνιστο | Ποικίλει | Τραχιά |
| Γειτονιά με πολυκατοικίες | Γκρι / ανοιχτό | Μεγάλα τετράγωνα | Μεγάλο | Λεία |
Οι στέγες με τα κεραμίδια φαίνονται κόκκινες ή πορτοκαλί από ψηλά! Γι' αυτό μια γειτονιά με τέτοια σπίτια ξεχωρίζει εύκολα σε μια αεροφωτογραφία από το χρώμα της. 🏠
Δίνουμε οδηγίες για μια διαδρομή 🚶
Μια πολύ χρήσιμη ικανότητα είναι να μπορούμε να εξηγήσουμε σε κάποιον πώς θα πάει από ένα σημείο σε ένα άλλο. Στη δραστηριότητα μας ζητούν να πάμε από το σημείο στο σημείο ακολουθώντας τους δρόμους της αεροφωτογραφίας.
Για να γράψουμε τις οδηγίες, σκεφτόμαστε τρεις ερωτήσεις:
- Από πού ξεκινώ; 🏁
- Προς ποια κατεύθυνση προχωρώ; 🧭
- Προς ποια κατεύθυνση στρίβω;
Χρησιμοποιούμε πάντα τα σημεία του ορίζοντα (Βορράς, Νότος, Ανατολή, Δύση) για να πούμε προς τα πού πηγαίνουμε. Ένα παράδειγμα οδηγιών θα μπορούσε να είναι:
"Ξεκινάμε από το σημείο και περπατάμε με κατεύθυνση προς τον Βορρά (Β) ⬆️. Μετά, στρίβουμε δεξιά, δηλαδή προς την Ανατολή (Α) ➡️, και συνεχίζουμε ίσια μέχρι να φτάσουμε στο σημείο ."
Όταν δίνουμε οδηγίες για μια διαδρομή, δεν λέμε μόνο "δεξιά" και "αριστερά". Λέμε και προς ποιο σημείο του ορίζοντα κινούμαστε (π.χ. προς τον Νότο), γιατί έτσι οι οδηγίες είναι πιο σαφείς και σωστές. 🧭
Η περιοχή σχολείου στην κατεχόμενη Αμμόχωστο
Στο τελευταίο μέρος του μαθήματος μελετάμε την αεροφωτογραφία και φωτογραφίες από την περιοχή του Α΄ Γυμνασίου της κατεχόμενης Αμμοχώστου (του Ελληνικού Γυμνασίου).
Κι εδώ δουλεύουμε με τον ίδιο τρόπο. Παρατηρούμε την αεροφωτογραφία και εντοπίζουμε:
- 🏢 τα κτήρια (τα ξεχωρίζουμε από το τετράγωνο σχήμα τους και το ανοιχτό ή γκρι χρώμα, με λεία υφή),
- 🛣️ τους δρόμους (φαίνονται σαν γκρίζες, μακριές και στενές γραμμές, με λεία υφή),
- 🌳 τη βλάστηση (φαίνεται πράσινη, με ακανόνιστο σχήμα και τραχιά υφή).
Για να βρούμε τα κτήρια του γυμνασίου, τα βάζουμε σε κύκλο και εξηγούμε ότι τα ξεχωρίσαμε από το μεγάλο τους μέγεθος και το κανονικό, ορθογώνιο σχήμα τους σε σχέση με τα γύρω σπίτια.
Το στοιχείο με το πράσινο χρώμα και την τραχιά υφή 🌿
Μια σημαντική ερώτηση είναι να βρούμε στις φωτογραφίες και στην αεροφωτογραφία το στοιχείο που φαίνεται με πράσινο χρώμα και τραχιά υφή. Αυτό το στοιχείο είναι η βλάστηση — τα δέντρα, τα χόρτα και τα αγριόχορτα που έχουν φυτρώσει.
Γιατί όμως συμβαίνει αυτό στην κατεχόμενη Αμμόχωστο; Επειδή η περιοχή είναι εγκαταλελειμμένη εδώ και πάρα πολλά χρόνια. Αφού δεν μένουν άνθρωποι εκεί και κανείς δεν φροντίζει τους δρόμους, τις αυλές και τα κτήρια, η φύση πήρε πίσω τον χώρο: φύτρωσαν αγριόχορτα και δέντρα ανάμεσα στα σπίτια και στους δρόμους. 🌱
Τα Βαρώσια της Αμμοχώστου έμειναν κλειστά και άδεια από κατοίκους για δεκαετίες. Έτσι, ενώ κάποτε ήταν μια πολυσύχναστη πόλη, σήμερα σε πολλά σημεία της έχουν φυτρώσει δέντρα και αγριόχορτα μέσα στους δρόμους και στα σπίτια. 🌳
Τι θυμόμαστε από αυτό το μάθημα
- 🧭 Τα κύρια σημεία του ορίζοντα είναι ο Βορράς (Β), ο Νότος (Ν), η Ανατολή (Α) και η Δύση (Δ).
- 🗺️ Σε έναν χάρτη ή αεροφωτογραφία, ο Βορράς είναι πάνω, ο Νότος κάτω, η Ανατολή δεξιά και η Δύση αριστερά.
- 🔍 Αναγνωρίζουμε τι δείχνει μια αεροφωτογραφία με τη βοήθεια των κλειδών: χρώμα, σχήμα, μέγεθος και υφή.
- 🚶 Για να δώσουμε οδηγίες διαδρομής, χρησιμοποιούμε τα σημεία του ορίζοντα και σκεφτόμαστε από πού ξεκινάμε, προς τα πού προχωράμε και προς τα πού στρίβουμε.
- 🌿 Στην κατεχόμενη Αμμόχωστο βλέπουμε πολλή πράσινη βλάστηση με τραχιά υφή, γιατί η περιοχή είναι εγκαταλελειμμένη και τη σκέπασαν τα αγριόχορτα και τα δέντρα.