1. Βασική Θεωρία
Προσθέσαμε νέο παιχνίδι γι' αυτό το μάθημα!
ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ
Κάτι δεν κατάλαβες; Επίλεξε το κομμάτι και πάτα «Ρώτα τον Ευκλείδη». Σου το εξηγεί αμέσως.

Αντίστροφα Προβλήματα: Δουλεύω προς τα Πίσω 🔄

Πολλές φορές σε ένα πρόβλημα δεν ψάχνουμε το τελικό αποτέλεσμα, αλλά ένα από τα
αρχικά νούμερα που μας οδήγησαν σε αυτό. Σε αυτές τις περιπτώσεις χρειαζόμαστε
μια ξεχωριστή στρατηγική: να δουλέψουμε προς τα πίσω. Ας δούμε τι σημαίνει
αυτό και πώς μας βοηθάει να λύνουμε προβλήματα πιο εύκολα.

Δεδομένο και Ζητούμενο 🧩

Σε κάθε πρόβλημα υπάρχουν δύο βασικά κομμάτια:

  • Το δεδομένο είναι ό,τι ήδη ξέρουμε — μας το δίνει η εκφώνηση.
  • Το ζητούμενο είναι αυτό που πρέπει να υπολογίσουμε — η απάντηση που ψάχνουμε.

Σε ένα «κανονικό» πρόβλημα ξεκινάμε από τα δεδομένα, κάνουμε μία ή περισσότερες
πράξεις, και καταλήγουμε στο ζητούμενο. Για παράδειγμα: ξέρουμε δύο αριθμούς
και ψάχνουμε το άθροισμά τους.

Το ίδιο πρόβλημα, κρυμμένο μέσα σε τρία

Πολλά προβλήματα που φαίνονται διαφορετικά στην πραγματικότητα κρύβουν την ίδια
σχέση ανάμεσα σε τρεις αριθμούς. Αν ξέρεις τη σχέση αυτή, μπορείς να φτιάξεις
πολλά προβλήματα από ένα μόνο σύνολο αριθμών, απλά αλλάζοντας ποιον αριθμό
κρύβεις κάθε φορά!

Τι είναι το Αντίστροφο Πρόβλημα; 🔁

Ένα αντίστροφο πρόβλημα
φτιάχνεται από ένα αρχικό πρόβλημα, αλλά αλλάζει ρόλους: κάτι που ήταν
ζητούμενο στο αρχικό πρόβλημα, γίνεται τώρα δεδομένο. Και ένα από τα αρχικά
δεδομένα γίνεται το καινούριο ζητούμενο.

Ας δούμε ένα παράδειγμα με τρεις αριθμούς που συνδέονται με πρόσθεση:
15+9=2415 + 9 = 24.

  • Αρχικό πρόβλημα: Ξέρουμε το 15 και το 9. Ζητάμε το άθροισμα.
    15+9=@15 + 9 = @ → Η πράξη είναι πρόσθεση.
  • Αντίστροφο πρόβλημα 1: Ξέρουμε το άθροισμα (24) και το 9. Ζητάμε το άλλο μέρος.
    24−9=@24 - 9 = @ → Η πράξη είναι αφαίρεση.
  • Αντίστροφο πρόβλημα 2: Ξέρουμε το άθροισμα (24) και το 15. Ζητάμε το άλλο μέρος.
    24−15=@24 - 15 = @ → Η πράξη είναι αφαίρεση.

Και τα τρία προβλήματα χρησιμοποιούν τους ίδιους τρεις αριθμούς (15, 9, 24),
αλλά κάθε φορά κρύβουμε διαφορετικό αριθμό και ζητάμε αυτόν.

Η Στρατηγική «Δουλεύω προς τα Πίσω» 🚶‍♂️⬅️

Όταν σε ένα πρόβλημα το ζητούμενο είναι ένα από τα αρχικά δεδομένα (και όχι το
τελικό αποτέλεσμα), η καλύτερη στρατηγική είναι να δουλέψουμε προς τα πίσω:
να ξεκινήσουμε από το αποτέλεσμα που μας δίνει η εκφώνηση και να «ξεδιπλώσουμε»
τις πράξεις αντίστροφα, μία-μία, μέχρι να φτάσουμε στον αριθμό που ζητάμε.

Τα βήματα είναι πάντα τα ίδια:

  1. Διαβάζω το πρόβλημα και εντοπίζω το δεδομένο αποτέλεσμα. Ποιος αριθμός
    μου δίνεται έτοιμος; Συνήθως είναι το αποτέλεσμα μιας πράξης (άθροισμα,
    διαφορά, γινόμενο ή πηλίκο).
  2. Εντοπίζω ποιος αριθμός είναι το ζητούμενο. Ποιο κομμάτι λείπει από την
    αρχική πράξη;
  3. Βρίσκω ποια πράξη έγινε αρχικά. Το σκέφτομαι σαν την αρχική σχέση των
    αριθμών: πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό ή διαίρεση.
  4. Χρησιμοποιώ την αντίστροφη πράξη για να «λύσω» το πρόβλημα προς τα πίσω.
    Ξεκινώ από το γνωστό αποτέλεσμα και κάνω την αντίθετη πράξη για να βρω τον
    κρυμμένο αριθμό.
  5. Επαληθεύω αντικαθιστώντας την απάντησή μου στο αρχικό πρόβλημα, «μπροστά»
    αυτή τη φορά, για να δω αν βγαίνει το σωστό αποτέλεσμα.
Ζευγάρια αντίστροφων πράξεων

Κάθε πράξη έχει τη δική της αντίστροφη: η πρόσθεση αναιρείται με αφαίρεση, και
ο πολλαπλασιασμός αναιρείται με διαίρεση. Γι' αυτό, όταν δουλεύουμε προς τα
πίσω σε ένα πρόβλημα πρόσθεσης, καταλήγουμε πάντα σε αφαίρεση — και όταν
δουλεύουμε προς τα πίσω σε πρόβλημα πολλαπλασιασμού, καταλήγουμε σε διαίρεση.

Παράδειγμα με Πολλαπλασιασμό και Διαίρεση ✖️➗

Ας δούμε τώρα μια σχέση με πολλαπλασιασμό: A×B=ΓA \times B = \Gamma.

  • Αρχικό πρόβλημα: Ξέρουμε το AA και το BB. Ζητάμε το Γ\Gamma.
    Η πράξη είναι πολλαπλασιασμός: A×B=ΓA \times B = \Gamma.
  • Αντίστροφο πρόβλημα: Ξέρουμε το Γ\Gamma και το BB. Ζητάμε το AA.
    Δουλεύουμε προς τα πίσω με διαίρεση: A=Γ÷BA = \Gamma \div B.
  • Άλλο αντίστροφο πρόβλημα: Ξέρουμε το Γ\Gamma και το AA. Ζητάμε το BB.
    Πάλι με διαίρεση: B=Γ÷AB = \Gamma \div A.

Παράδειγμα με αριθμούς: 6 κουτιά έχουν από 8 μπάλες το καθένα.

  • Αρχικό: 6×8=486 \times 8 = 48 μπάλες συνολικά.
  • Αντίστροφο: Ξέρω ότι υπάρχουν συνολικά 48 μπάλες σε κουτιά των 8 η
    καθεμιά, και ψάχνω πόσα κουτιά είναι. Δουλεύω προς τα πίσω:
    48÷8=648 \div 8 = 6 κουτιά.

Από ένα αρχικό πρόβλημα πολλαπλασιασμού μπορούν να προκύψουν δύο διαφορετικά
αντίστροφα προβλήματα, ανάλογα με το ποιον από τους δύο παράγοντες κρύβουμε.

Γιατί Δουλεύουμε προς τα Πίσω; 💡

Η στρατηγική «προς τα πίσω» μας βοηθάει επειδή σε ένα αντίστροφο πρόβλημα δεν
έχουμε έτοιμα και τα δύο δεδομένα που χρειαζόμαστε για την αρχική πράξη — μας
λείπει ακριβώς αυτό που ψάχνουμε. Αν προσπαθήσουμε να κάνουμε ξανά την αρχική
πράξη, δεν έχουμε όλα τα στοιχεία για να τη χρησιμοποιήσουμε. Ξεκινώντας όμως
από το αποτέλεσμα και αναιρώντας την πράξη βήμα-βήμα, μπορούμε πάντα να
ξαναβρούμε το κομμάτι που λείπει — αρκεί να ξέρουμε ποια πράξη έγινε αρχικά και
ποια είναι η αντίστροφή της.

Μια Χρήσιμη Συμβουλή: Μικραίνω τους Αριθμούς 🔢

Όταν ένα πρόβλημα έχει μεγάλους αριθμούς και δυσκολεύεσαι να καταλάβεις ποια
πράξη πρέπει να κάνεις, δοκίμασε αυτό το κόλπο: αντικατέστησε προσωρινά τους
μεγάλους αριθμούς με πολύ μικρότερους, ακόμα και μονοψήφιους. Σκέψου το ίδιο
πρόβλημα με μικρά νούμερα, βρες ποια πράξη χρειάζεται, και μετά εφάρμοσε την
ίδια πράξη με τους πραγματικούς, μεγάλους αριθμούς. Η λογική του προβλήματος
δεν αλλάζει — αλλάζει μόνο το μέγεθος των αριθμών.