## Ερώτηση 1 ## 📝 Απαντήσεις στις ερωτήσεις για το άρθρο "Επιστήμη με άρωμα γυναίκας" ### 1. Ποια είναι τα κεντρικά πρόσωπα και τι κοινό έχουν; Τα κεντρικά πρόσωπα του άρθρου είναι: - **🔬 Ντομινίκ Λανζβέν**: Εκπροσωπεί την Ευρώπη, είναι διευθύντρια ερευνών στο Εθνικό Κέντρο Επιστημονικών Ερευνών της Γαλλίας και καθηγήτρια πανεπιστημίου. - **🌍 Ζόχρα Μπεν Λάκνταρ**: Εκπροσωπεί την Αφρική, είναι καθηγήτρια Φυσικής στο Πανεπιστήμιο Ελ Μανάρ της Τύνιδας και βραβεύθηκε για την ανίχνευση της ρύπανσης. **Κοινά στοιχεία**: - Και οι δύο γυναίκες έχουν αφιερώσει τη ζωή τους στην επιστημονική έρευνα. - Έχουν αντιμετωπίσει και ξεπεράσει σημαντικές δυσκολίες στον τομέα τους. - Έχουν βραβευθεί για το έργο τους, αναγνωρίζοντας τη συμβολή τους στην επιστήμη. ### 2. Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει μια γυναίκα επιστήμονας στην Τυνησία; Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει μια γυναίκα επιστήμονας στην Τυνησία περιλαμβάνουν: - **⚖️ Προκαταλήψεις**: Οι γυναίκες επιστήμονες πρέπει να αντιμετωπίσουν κοινωνικές προκαταλήψεις που αμφισβητούν τις ικανότητές τους λόγω του φύλου τους. - **🔧 Έλλειψη μέσων και εξοπλισμού**: Η έλλειψη επαρκούς εξοπλισμού και χρηματοδότησης για την έρευνα καθιστά την εργασία τους πιο δύσκολη. - **✈️ Προσωπικές θυσίες**: Η Μπεν Λάκνταρ αναφέρει ότι έπρεπε να αφήσει τη Γαλλία και να επιστρέψει στην Τυνησία για να βοηθήσει την πατρίδα της, γνωρίζοντας ότι θα αντιμετώπιζε μεγαλύτερες δυσκολίες. ### 3. Ποια χαρακτηριστικά πρέπει να διακρίνουν έναν επιστήμονα, σύμφωνα με την Μπεν Λάκνταρ; Σύμφωνα με την Μπεν Λάκνταρ, τα χαρακτηριστικά που πρέπει να διακρίνουν έναν επιστήμονα είναι: - **🔥 Πάθος και Πείσμα**: Η αφοσίωση και η επιμονή στην επιστημονική έρευνα. - **💪 Αντοχή και Πίστη**: Η ικανότητα να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες και να παραμένουν προσηλωμένοι στους στόχους τους. - **❤️ Αγάπη για τον Άνθρωπο**: Η επιστήμη πρέπει να στοχεύει στη βελτίωση της ζωής των ανθρώπων. - **🌟 Αφοσίωση**: Η αφοσίωση στη δουλειά τους ανεξάρτητα από το φύλο, το θρήσκευμα ή την κουλτούρα. - **📚 Μοιρασιά της γνώσης**: Η επιθυμία να μοιράζονται τη γνώση με τους συνανθρώπους τους. Η ενίσχυση της παρουσίας των γυναικών στην επιστήμη όχι μόνο προάγει την ισότητα αλλά και εμπλουτίζει την επιστημονική κοινότητα με νέες προοπτικές και καινοτόμες ιδέες. ## Ερώτηση 2 ## 📝 Ερωτηματολόγιο για Συνέντευξη με Μετανάστη ### 1. Προσωπικά Στοιχεία - 👤 Ονοματεπώνυμο: - 📅 Ηλικία: - ♂️/♀️ Φύλο: - 💍 Οικογενειακή Κατάσταση: ### 2. Τόπος Προέλευσης και Παραμονής - 🌍 Χώρα προέλευσης: - 🏠 Πόλη/Χωριό προέλευσης: - 🏙️ Τρέχουσα πόλη/χωριό παραμονής στην Ελλάδα: - ⏳ Πόσα χρόνια ζείτε στην Ελλάδα; ### 3. Λόγοι Εγκατάλειψης της Πατρίδας - Ποιοι ήταν οι κύριοι λόγοι που σας οδήγησαν να φύγετε από την πατρίδα σας; - ⚖️ Πολιτικοί λόγοι; - 💼 Οικονομικοί λόγοι; - 🏘️ Κοινωνικοί λόγοι; - 🛡️ Ασφάλεια και προστασία; ### 4. Εμπόδια και Δυσκολίες - Ποιες ήταν οι μεγαλύτερες δυσκολίες που αντιμετωπίσατε όταν φτάσατε στην Ελλάδα; - 🗣️ Γλώσσα; - 💼 Εργασία; - 🏠 Στέγαση; - ⚖️ Διακρίσεις; - 📜 Νομικά θέματα; - Πώς αντιμετωπίσατε αυτές τις δυσκολίες; - Συνεχίζετε να αντιμετωπίζετε δυσκολίες; Αν ναι, ποιες είναι αυτές; ### 5. Συναισθήματα και Σκέψεις - 💭 Ποια ήταν τα συναισθήματά σας όταν φτάσατε για πρώτη φορά στην Ελλάδα; - 😌 Πώς αισθάνεστε τώρα για τη ζωή σας εδώ; - 🌟 Ποιοι είναι οι στόχοι και τα όνειρά σας για το μέλλον; - 💬 Συμφωνείτε με την άποψη ότι δεν παίζει ρόλο το θρήσκευμα, το φύλο ή η εθνικότητα, αρκεί να είστε αφοσιωμένος στη δουλειά σας; Γιατί; ### 6. Πρόσθετες Σκέψεις - Τι θα θέλατε να μοιραστείτε με τους Έλληνες πολίτες σχετικά με την εμπειρία σας ως μετανάστης; - Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να αλλάξει στην Ελλάδα για να διευκολύνει τη ζωή των μεταναστών; ### 📜 Δικές σας Σκέψεις (Συντάκτης της Συνέντευξης) - Πώς αισθανθήκατε ακούγοντας την ιστορία του μετανάστη; - Τι σας έκανε εντύπωση ή σας συγκίνησε περισσότερο; - Ποιες είναι οι δικές σας σκέψεις για το θέμα της μετανάστευσης στην Ελλάδα; - Πιστεύετε ότι η ελληνική κοινωνία είναι φιλόξενη προς τους μετανάστες; Γιατί ή γιατί όχι; - Τι θα θέλατε να δουν και να κατανοήσουν οι συμμαθητές σας από αυτή τη συνέντευξη; ### 📚 Παρουσίαση και Συζήτηση στην Τάξη - Παρουσιάστε τις συνεντεύξεις σας στους συμμαθητές σας. - Συζητήστε τις απόψεις που προέκυψαν από τις συνεντεύξεις. - Αναλύστε μαζί πώς η ελληνική κοινωνία μπορεί να βελτιώσει την υποδοχή και την ένταξη των μεταναστών. Μέσω αυτών των συνεντεύξεων, μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα τις προκλήσεις και τα συναισθήματα των μεταναστών, προωθώντας την ενσυναίσθηση και την αλληλεγγύη στην κοινωνία μας. Φροντίστε να δείξετε σεβασμό και ευαισθησία κατά τη διάρκεια των συνεντεύξεων, αναγνωρίζοντας τη σημασία της προσωπικής ιστορίας του κάθε ατόμου. ## Ερώτηση 3 ## Συμπλήρωση των φράσεων με τα επίθετα στη σωστή μορφή 1. Το προσωπικό του νοσοκομείου δεν επαρκεί και δεν μπορούμε να αξιοποιήσουμε τον **υπάρχοντα** εξοπλισμό. 2. **Πρωτεύουσα** ανάγκη για τις χώρες του ∆ρίτου Κόσμου είναι η επίλυση του προβλήματος της φτώχειας, με τη βοήθεια της επιστήμης. 3. Οι συνάδελφοι τον επισκέφτηκαν και του ευχήθηκαν **ταχεία** ανάρρωση. 4. Οι μετανάστες συχνά εργάζονται σε **βαριά** και ανθυγιεινά επαγγέλματα. 5. Στο πρόσφατο επιστημονικό συνέδριο ακούστηκαν **ενδιαφέρουσες** ανακοινώσεις. ## Ερώτηση 4 ### Αντωνυμίες από το κείμενο και το είδος τους 1. **Τους** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (τρίτο πρόσωπο, πληθυντικός αριθμός) - Φράση: "δίνοντάς **τους** κίνητρα να συνεχίσουν την έρευνα." 2. **Που** - Είδος: Αναφορική αντωνυμία - Φράση: "H Nτομινίκ Λανζβέν, **που** εκπροσωπεί την Eυρώπη..." 3. **Το** - Είδος: Οριστική αντωνυμία (ουδέτερο γένος, ενικός αριθμός) - Φράση: "...**το** πάθος μου για την έρευνα μεγάλωνε..." 4. **Της** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (τρίτο πρόσωπο, ενικός αριθμός, θηλυκό γένος) - Φράση: "...Στην πατρίδα **της** οι γυναίκες επιστήμονες..." 5. **Αυτήν** - Είδος: Δεικτική αντωνυμία - Φράση: "...οι γυναίκες επιστήμονες του αραβικού κόσμου έχουν σήμερα **αυτήν** την ίδια αποστολή." 6. **Του** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (τρίτο πρόσωπο, ενικός αριθμός, αρσενικό γένος) - Φράση: "...λες και έδινα εξετάσεις για τις ικανότητες **του** φύλου μου." 7. **Τις** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (τρίτο πρόσωπο, πληθυντικός αριθμός, θηλυκό γένος) - Φράση: "...να **τις** εμψυχώνω." 8. **Σου** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (δεύτερο πρόσωπο, ενικός αριθμός) - Φράση: "Οι σπουδές **σου** πρέπει να **σου** δίνουν χαρά και έμπνευση." 9. **Του** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (τρίτο πρόσωπο, ενικός αριθμός, ουδέτερο γένος) - Φράση: "...συμβάλλει ουσιαστικά στην πρόοδο **του**." 10. **Της** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (τρίτο πρόσωπο, ενικός αριθμός, θηλυκό γένος) - Φράση: "...η εργασία **της** συμβάλλει ουσιαστικά στην πρόοδο της ίδιας **της** χώρας." 11. **Μου** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (πρώτο πρόσωπο, ενικός αριθμός) - Φράση: "...στη Γαλλία, όπου πήγα με υποτροφία. Μόλις η χώρα **μου** απέκτησε την ανεξαρτησία **της**..." 12. **Μου** - Είδος: Προσωπική αντωνυμία (πρώτο πρόσωπο, ενικός αριθμός) - Φράση: "...είχα την ευκαιρία να ζήσω στη Γαλλία, όπου πήγα με υποτροφία." ### Συνοψίζοντας Οι αντωνυμίες στο κείμενο είναι κυρίως προσωπικές, δεικτικές και αναφορικές, χρησιμοποιούμενες για να αναφερθούν στα πρόσωπα και τα αντικείμενα που σχετίζονται με την επιστημονική δραστηριότητα και την κοινωνική τους κατάσταση.

Γλώσσα Στ' Δημοτικού

Πάρε πλήρη πρόσβαση

Λύσεις Σχολικού